2017年部編人教版四年級上冊數(shù)學電子課件

本網(wǎng)站為大伙兒籌備了2017年部編人教版四年級上冊數(shù)學課電子課件，將要新學期開學的小伙伴可立即下載提早預估課程，提升學業(yè)成績，有須要的小伙伴們可立即下載。

統(tǒng)編四年級上冊數(shù)學課電子教材內(nèi)容文件目錄：

一了解更高的數(shù)

1.數(shù)一數(shù)

2.了解更高的數(shù)

3.全國人口普查

4.土地面積

5.近似數(shù)

6.從結(jié)繩計數(shù)談起

第一單元梳理與備考

二線與角

1.線的了解

2.交叉與豎直

3.移動與平行面

4.轉(zhuǎn)動與角

5.角的度量（一）

6.角的度量（二）

第二單元梳理與備考

三加法

1.通訊衛(wèi)星運轉(zhuǎn)時間

2.有多少名觀眾們

3.奇妙的計算方法

4.有意思的式子

第三單元梳理與備考

四年級上冊公式：

1. 每份數(shù)×份數(shù)＝數(shù)量 數(shù)量÷每份數(shù)＝份數(shù)數(shù)量÷份數(shù)＝每份數(shù)

2. 1倍率×倍率＝好幾倍數(shù) 好幾倍數(shù)÷1倍率＝倍率好幾倍數(shù)÷倍率＝1倍率

3. 速率×時間＝路途 路途÷速率＝時間 路途÷時間＝速率

4. 價格×總數(shù)＝總價格 總價格÷價格＝總數(shù) 總價格÷總數(shù)＝價格

5. 工作效能×上班時間＝工作中總產(chǎn)量 工作中總產(chǎn)量÷工作效能＝上班時間工作中總產(chǎn)量÷上班時間＝工作效能

6. 加數(shù)＋加數(shù)＝和 和－一個加數(shù)＝另一個加數(shù)

7. 被減數(shù)－減數(shù)＝差 被減數(shù)－差＝減數(shù) 差＋減數(shù)＝被減數(shù)

8. 因素×因素＝積 積÷一個因素＝另一個因素

9. 被除數(shù)÷除數(shù)＝商 被除數(shù)÷商＝除數(shù) 商×除數(shù)＝被除數(shù)

中小學數(shù)學圖形計算方法

1 .方形 C直徑 S面積 a周長 直徑＝周長×4 C=4a 面積=周長×周長 S=a×a

2 .立方體 V:體積 a:棱長 表面積=棱長×棱長×6 S表=a×a×6 體積=棱長×棱長×棱長 V=a×a×a

3 .長方型

C直徑 S面積 a周長

直徑=(長 寬)×2

C=2(a b)

面積=長×寬

S=ab

4 .長方形

V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高

(1)表面積(長×寬 長×高 寬×高)×2

S=2(ab ah bh)

(2)體積=長×寬×高

V=abh

5 三角形

s面積 a底 h高

面積=底×高÷2

s=ah÷2

三角形高=面積 ×2÷底

三角形底=面積 ×2÷高

6 平行四邊形

s面積 a底 h高

面積=底×高

s=ah

7 梯狀

s面積 a上底 b底面 h高

面積=(上底 下底)×高÷2

s=(a b)× h÷2

8 環(huán)形

S面積 C直徑 ∏ d=直徑 r=半經(jīng)

(1)直徑=直徑×∏=2×∏×半經(jīng)

C=∏d=2∏r

(2)面積=半經(jīng)×半經(jīng)×∏

9 圓柱

v:體積 h:高 s;底面積 r:底邊半經(jīng) c:底面周長

(1)側(cè)面積=底面周長×高

(2)表面積=側(cè)面積 底面積×2

(3)體積=底面積×高

（4）體積＝側(cè)面積÷2×半經(jīng)

10 錐體

v:體積 h:高 s;底面積 r:底邊半經(jīng)

體積=底面積×高÷3

數(shù)量÷總份數(shù)＝平均值

和差問題的公式計算

(和＋差)÷2＝大數(shù)

(和－差)÷2＝小數(shù)

和倍問題

和÷(倍率－1)＝小數(shù)

小數(shù)×倍率＝大數(shù)

(或是 和－小數(shù)＝大數(shù))

差倍問題

差÷(倍率－1)＝小數(shù)

小數(shù)×倍率＝大數(shù)

(或 小數(shù)＋差＝大數(shù))

如何學精四年級數(shù)學？

課前預習和做筆記：在課堂把教師將要專家教授的模塊內(nèi)容訪問一次，并注意不太懂的一部分。提前準備一本筆記本電腦，它有四個功效：第一能夠?qū)⒄n前預習時不明白的難題記下來；第二能夠紀錄教師在分析問題的操作過程中在教室黑板上的很重要的板書設計；第三能夠紀錄老師解讀與同學講話中對本人有啟迪的地區(qū)；第四紀錄自身或同學們在學習過程中爆發(fā)出去的最合適的解題思路。

專心致志認真聽講立即提問問題：

（1）上課的時候盡量聽聽。有一些人聽教師解讀的內(nèi)容較簡易，就認為他農(nóng)村工作會議了，隨后走神去做其他事，孰不知漏聽了最精彩紛呈最重要的兩三句，那兩三句很有可能便是自身不理解的專業(yè)知識，隨后在測試時答不上的根本所在。

（2）上課的時候一面認真聽講就需要一面把關鍵記錄下來。如定義.解決困難的對策.測算圖形面積的步驟等關鍵，上課的時候就需要認真記并了解深入，千萬別把授課像看電視劇一般，輕輕松松地聽教師演出，下了課任何東西都不記得，浪費一節(jié) 課，真遺憾。

（3）膽大地說出自身不明白的難題，學習中假如碰到自身早已用心聽反復想，但依然不明白的難題要立即向?qū)熐笾f別羞澀，要確定老師最愛愛提數(shù)學題的同學喲！

同步練習：

（1）梳理關鍵：上完數(shù)學課的當日夜里，要把當日教的內(nèi)容梳理結(jié)束，該記牢的一定要記牢，有一些同學們認為數(shù)學課主要推 理，無須死記硬背的，因此任何東西都不記得，教師感覺這意識并有誤。一般說白了不死記硬背，指的是不死記硬背打法，可是基本上的定義.公式計算是大家解決問題的專用工具，沒有記牢這種，就不可以熟練掌握學過的專業(yè)知識來處理現(xiàn)實難題。

（2）適度訓練：關鍵梳理完后，要正確訓練。先將老師講課時解讀過的習題做一次，隨后做教材練習題，假如學有余力，能夠在沒有不斷增加壓力的情形下做一些思考題。遇有困難一時解出不來，可先繞過 去，以防浪費時間，錯過良好的機會哦！，直到有時間再作挑戰(zhàn)，假如依然難以解決難題再與同學們或教師探討。

（3）訓練時一定要親力親為運算。許多老同學聚會在考試時答題解到一半，就做不下來，剖析其緣故就是他做訓練時，許多重要步聚忽視掉了。

以平常心態(tài)看待考試：

（1）臨考要把這模塊專業(yè)知識的關鍵再梳理一次，尤其是對于自身的薄弱點開展備考，例如測算不大好的那就需要提升測算的訓練，列方程解數(shù)學應用題不好的要多訓練數(shù)學應用題。

（2）考試時，會做的題型一定要做對，常計算誤差的同學們，盡可能把處理速度減慢，乘除法都需要當心解決，少應用“珠算”。

（3）考試時，碰到比較難的題型不必硬做，可先繞過，直到考卷中

會做的題型都做完后，再使用剩余的時間挑戰(zhàn)難點，這般便能將整體實力是主要表現(xiàn)出去，做到最完美無缺的表演。

（4）考試時，容易緊張的同學們，有兩個很有可能緣故：

a．提前準備不足充足，以至欠缺自信心。這類人要提升試前的備考。

b．對評分預估太高，萬一碰到好多個難點解不出來，想法不可以集中化，導致成績更低。這類人務必心態(tài)調(diào)整，不必預估太高。